-Deklarata e përbashkët e donatorëve mbi rezultatet e PISA në Kosovë: Shqetësuese, të trajtohen në mënyrë serioze/

-Rezultatet e publikuara dje të Programit për Vlerësimin Ndërkombëtar të Studentëve (PISA) treguan se nga 72 vendet pjesëmarrëse Kosova radhitet ndër tre vendet më të dobëta/

-Joint Donor Statement on Kosovo’s PISA results/

PRISHTINË, 7 Dhjetor 2016/ Rezultatet e publikuara dje të Programit për Vlerësimin Ndërkombëtar të Studentëve (PISA) treguan se nga 72 vendet pjesëmarrëse Kosova radhitet ndër tre vendet më të dobëta, thekon Deklarata e përbashkët e donatorëve, e dërguar sot nga Zyra e Bashkimit Evropian.

Zyra e BE-së në Kosovë / Përfaqësuesi i Posaçëm i Bashkimit Evropian, Bashkëpunimi Gjerman për Zhvillim, Agjencia Austriake për Zhvillim, Ambasada e Zvicrës dhe World Learning në Kosovë  kanë lëshuar në deklaratë, ku më tej thuhet: Përderisa ne e vlerësojmë pjesëmarrjen e Kosovës në PISA dhe të tjera vlerësime ndërkombëtare, rezultatet e kësaj përpjekjeje të parë janë shqetësuese dhe duhet të trajtohen në mënyrë serioze. Këto rezultate të PISA tregojnë performancën e nxënësve të shkollave të mesme në të gjithë Kosovën. Këto janë një tregues i rëndësishëm i efektivitetit të sistemit të detyrueshëm të arsimit bazik dhe një parashikues i besueshëm i edukimit të ardhshëm. Duke pasur parasysh këto rezultate të dobëta, duhet të ndërmirren veprime të forta, të menjëhershme dhe të përbashkëta.

Reformat në arsim duhet të miratohen pa vonesa të mëtejshme, duke përmirësuar në këtë mënyrë  transparencën dhe llogaridhënien në të gjitha nivelet. Korrupsioni dhe nepotizmi nuk kanë vend në sistemin dhe institucionet e arsimit dhe duhet të ndërmirren veprime për të siguruar këtë. Korrupsioni duhet të eliminohet dhe përpjekjet kundër nepotizmit duhet të mbështeten. Koordinimi dhe komunikimi brenda Ministrisë së Arsimit, Shkencës dhe Teknologjisë (MASHT) duhet të ridefinohen për të mundësuar bashkëpunim efektiv dhe efikas.

Strategjia e re e Kosovës mbi arsimin tregon fushat prioritare dhe ofron një kornizë për gjallërimin e reformës së arsimit. Kurrikula e re me fokus në mësimdhënie dhe të nxënit të bazuar në kompetenca ofron një plan shumë të fortë për të zhvendosur fokusin e sistemit arsimor nga përvetësimi i pastër i njohurive tek kompetencat që nxënësit e shekullit 21 kanë nevojë. Të gjitha parakushtet për një zbatim të suksesshëm kombëtar të kësaj reforme, të tilla si tekste shkollore të reja, trajnime të mësimdhënësve dhe udhëzues dhe materiale të mëtejshme duhet të ofrohen sa më shpejt që të jetë e mundur.

Edhepse arsimi është një detyrë shoqërore dhe të gjitha palët e interesuara duhet të kontribuojnë, është përgjegjësi e veçantë e Qeverisë së Kosovës për të siguruar që të gjithë fëmijët të kenë qasje të barabartë në arsim të cilësisë së lartë. Një shumë e mjeteve tashmë janë investuar në arsim por rezultatet kanë qenë të kufizuara. Për këtë qëllim, investimet në cilësinë e arsimit në Kosovë duhet të rriten ndërkohë që përdorimi efektiv i burimeve në dispozicion duhet të sigurohet.

Si përfaqësues të komunitetit të donatorëve që mbështesin zhvillimin e Kosovës, ne presim që Ministria e Arsimit, Shkencës e Teknologjisë të sigurojë një diskutim të gjerë të rezultateve të PISA në qeveri dhe në parlament. Këto rezultate të PISA mund të shërbejnë si një hap tutje për sistemin arsimor të Kosovës: Arsimi duhet të bëhet prioritet ndërpartiak kombëtar në mënyrë që të sigurojë punën e duhur të nxënësve të Kosovës në një treg konkurrues të punës.

Kjo është hera e parë që Kosova merr pjesë në PISA dhe rezultatet e publikuara sot japin përgjigje mbi kompetencat e nxënësve të moshës 15 vjeçare, e ngjashme me një pikë referimi të besuar dhe të respektuar ndërkombëtar./b.j/

Joint Donor Statement on Kosovo’s PISA results

The EU Office in Kosovo /EUSR, German Development Cooperation, Austrian Development Agency, The Embassy of Switzerland in Kosovo and World Learning issue the following statement:

“Pristina, 7 December 2016 – The results published yesterday of the 2015 Programme for International Student Assessment (PISA) revealed that out of 72 participating countries Kosovo ranks in the group of the three least performing ones.

While we welcome participation of Kosovo in PISA and other international assessments, the results of this first effort are concerning and need to be taken seriously. These PISA scores describe the performance of students attending secondary schools across Kosovo. They are an important indicator of the effectiveness of the mandatory basic education system and a reliable predictor of further education. Given these poor results, strong, immediate, joint actions are needed.

Education reforms must be adopted without further delays, improving the transparency and accountability at all levels. Corruption and nepotism have no place in education system and institutions, and actions must be undertaken to ensure this. Corruption must be eliminated and anti-nepotism efforts have to be supported. Coordination and communication within the Ministry of Education, Science and technology (MEST) must be re-defined to enable effective and efficient cooperation.

The new Kosovo Education Strategy Plan indicates the priority areas and offers a framework for the invigoration of the education reform. The new curriculum with its focus on competence-based teaching and learning provides a very solid plan to shift the focus of the education system from pure knowledge acquisition to the competencies that students of the 21st century need. All pre-conditions for a successful national implementation of the above, such as new school textbooks, teachers’ training and manuals and further material have to be put in place as soon as possible.

Although education is a societal task and all stakeholders have to contribute, it is the special responsibility of the Government of Kosovo to ensure that all children have equal access to high quality education. A lot of funds have already been invested in education, but results have been limited. For that purpose, investment into quality of education in Kosovo must be increased, while the effective use of available resources must be ensured.

As representatives of the donor community, supporting the development of Kosovo, we expect the MEST to ensure a broad discussion of PISA results in government and in parliament. These PISA results can serve as a stepping stone for Kosovo’s education system: education must become a cross-party national priority in order to secure adequate performance of Kosovo students in a competitive labour market.

This is Kosovo’s first time participating in PISA and the results published today give objective feed-back about the competencies of 15-year-old school children, relative to a trusted and respected international benchmark. ”