• Home
  • Politics
  • Opinion
  • Culture
  • Sports
  • Economy
  • Interview
  • Reporting
  • Community
  • Vatra

Dielli | The Sun

Albanian American Newspaper Devoted to the Intellectual and Cultural Advancement of the Albanians in America | Since 1909

LIDHJET E ELBASANIT ME KOSOVËN DHE….KUJTESË

October 2, 2015 by dgreca

NGA MAKENSEN BUNGO-New York/

Dihet, që  Fuqitë  e  Mëdha,  para  një  shekulli ,  për  të  plotsuar dëshirat e satelitëve të  tyre  shovenistë, e  copëtuan  territorin shqiptar. Gjithashtu dihet se  këto  shtete satelitë, me  beteja të vazhdueshme  dhe  masakra  të përgjakëshme u munduan  të  realizojnë  pastrimin etnik  të atyre  krahinave dhe asimilimin e popullsisë  së  tyre.

I  gjithë kombi shiptar, brenda trojeve  shqiptare dhe në  mërgim, këtë vendim të padrejtë dhe antishëqiptar të Fuqive të Mëdhaja në Konferencën e Londrës në vitin 1913 e  kundërshtoi me  forma  dhe  mjete  të  ndryshëm pamvarësisht se nuk ia arriti  plotësisht qëllimit. Njëkohësisht ai iu kundërvu forcërisht edhe këtyre forcave shoveniste  të  fqinjëve  tanë  me të gjithë mjetet e kohës dhe pengoi realizimin e pastrimit    etnik   dhe  asimilimin  e  popullsisë  të  atyrë  krahinave  të  cunguara.  Një  rol  të  rëndësishëm  në  këtë  fitore  të  madhe  me  rëndësi  kombëtare  ,  përvec  atdhedashurisë   të  popullit  të  atyrë  krahinave  të  cnguara,  e  luajti  edhe  lidhja  e  popullsisë  e shtetit  shqiptar  me ate të  krahinave  të   robëruara.

Unë në  këtë material do të  mundohem të  paraqes lidhjet e Elbasanit me Kosovën tonë heroike në realizimin e  kësaj  fitorje. Këto lidhje në  qytetin  e  Elbasanit janë  të  herëshme, vazhduan  për  një  kohë  të gjatë dhe vazhdojnë edhe sot dhe janë të ndryshme ,nga ato të qyteteve të tjerë si në kohë,mjete dhe në mynyrat se si u realizuan. Së  pari  si  person  kryesor  në  lidhjet  e  Elbasanit  me  Kosovën  duhet  përmendur    atdhetari  i  madh  elbasanas Aqif  Pasha , Aqif  Bicakciu ,  i  cili  gjithë  jetën  e  tij   mendoi  dhe  punoi  për  Shqipërinë  dhe  për  veprimtarinë  e  tij  atdhetare  për  shpalljen  e  pamvarësisë  së  Shqipërisë    është  quajtur  krahu  i  djathtë  i  Ismail  Qemalit  . Ky  personalitet  i  politikës  shqiptare  i  asaj  kohe    tok me  atdhetarët   e   tjerë  të  qytetit   të  Elbasanit   ,  organizoi  në  vitin  1913   një  protestë  të  madhe  kundër  vendimeve  të  Konferencës  së  Londrës    të  vitit   1913 ,  që  copëtonin  trojet  shqiptare . Ky  atdhetar  i  madh   gjithashtu   përmendet,  se   priti  me  dhëmbshuri    dhe  bujari   gjithë  ato  familje  kosovare  që  kishin  lënë  vendin  e  tyre  nga tmerri  i  shovenizmit  serb  dhe  i  ishin  drejtuar  Elbasanit.Ishin  burra e  gra,  pleq e fëmijë ,  që  i  kishin  përzënë  forcat  shoveniste  serbe    nga   shtëpijat  e  tyre  .  Me  këtë  veprim  ai  burr  shteti  dhe atdhetar  i  madh  shpalosi  bujarinë  e  qytetit  rë  Elbasanit për   vëllezërit   kosovarë.

Për  lidhjet  e  Elbasant  me  Kosovën  duhet  përmendur  edhe   atdhetari  Sali  Hida  ,  sepse  ka  marrë  pjesë   si luftëtar  në  kryemgritjet  e  Kosovës  të  viteve  1910  ,  1011  ,  1912  ,  se  ka  nduhmuar  në    hartimin e  Memorandumit  të  Gërces  për  kërkësat    e  kryengritësve  kosovarë  dhe  ka  kundërshtuar  vendimet  e  Konferencës  së  Londrës  të  viti  1913  për  ndarjen  e  trojeve  shqiptare  në  interes  të  Serbisë.

Duke  e  ditur  ,  se  ky  njeri  ishte  djali  i  një   opingari,  arrijmë  në   përfundimin  se  kjo  lëvizje  në  kundërshtim  të vendimeve  të  Konferencës  në  fjalë   ishte  e   të  gjitha  shtresave  të  shoqërisë  shqiptare Në  qytetin  e  Elbasanit  një  lagje  është  e  banuar  vetëm  nga kosovarë.  Janë  të  vendorur  këtu ,   se  janë  viktima të genocidit   serb   të  atij  fillim  shekulli, që  kaluam. Banorët  e qytetit  të Elbasanit  me   banorët  kosovarë    të   asaj    lagjeje  kanë  shkuar  dhe  vazhdojnë  të  shkojnë    në harmoni  të  plotë. Midis këtyre    janë bërë  edhe  martesa.

Lidhjet   e    Elbasanit  me Kosovën janë   sidomos   në  fushën  e  arësimit  ,   jo  vetëm  se  Elbasani  është  një  qytet  me  një  kulturë  të  lashtë  ,  por  më   shumë   nga  shkolla   Normale  ,  shkollë  kjo  që  është  krenaria  jo  vetëm  e  Elbasanit  ,  por  e  mbarë  Shqipërisë  ,  por  që  sot  ,  në  mënyrë  të  padrejtë  u  mbyll   , duke    u  zëvendësuar  me  një  gjymnaz  të  zakonshëm. Historia  e  arësimit  shqiptar  nuk  mund  të  arrihet   e  plotë  pa  përmendur  këtë  shkollë  dhe  historisë    së  qytetit  të  Elbasanit  i  është   nënvleftësuar    një  kapitull  nga  lavdija  e  atij   qyteti.

Dihet  që  kjo  shkollë  ,   e  para  shkollë  e  mesme  shqiptare,  u  hap  në vitin  1909,  dhe  në  fillim  kishte  111  nxënës   dhe  mbas  dy  muajve  ,   arriti  në  160  nxënës  .   Nga   këta  nxënës    70  prej  tyre  ishin  nga  Kosova.  Nga  nxënësit  kosovarë 16  i   dërgoi  me  shpenzimet  e  veta    atdhetari  i  mirënjohur  kosovar  Hasan    Prishtina  .  Nxënësit   që  dërgoi  Hasan  Prishtina  në  Normale  u   nisën  të  gjithë   së  bashku   dhe     Ebasani     i    priti  me gëzim  dhe    me   një  entusiazëm  të  madh  . Ja  se  si  është   përshkruar  kjo  pritje  në  shtypin  e  kohës  :  ‘’ Të  gjithë  ata  ,  që  duelën të  presin  djemtë  e  Kosovës  u mblodhën  në  një  fushë  afër  Teqesë  .  Sapo  e  muerën  vesh  ,  se  të  pritunit  po  afroheshin  , nxanësit  e shkollës  Normale  dhe   Idadije   (  gjimnazi  turk  ,  M.B.  ) u  radhuen  në  nji  anë  të  rrugës    të    Manastirit  si  ushtarë  dhe  më  tjetër  anë   qytetarët  dhe    kishin  kthyer  sytë  andej  nga  priteshin   të vinin  të  16   trimat   .   Pas  pak  zuni  të  duket  karvani  dhe  ,  kur  u  afrue  mjaft , nji  thirrje  gëzimi  doli  nga  zemrat  e të  gjithë  shqiptarëve  duke  thanë  :  ‘’  Rrofshin  trimat  e  Kosovës  !  Rroftë   Hasan  be  Prishtina  !  Rroftë  Shqipënia  ! ‘’ Këto  thirrje  nuk  pushuen  as  si  të 16  cunat  erdhën    ndë  mest  tonë  . Njerzit  nuk  munt  të  mbanin  gojën  nga  gazi  .’’

Kur    mbërritën  në  Elbasan    konviktorët  nga  Kosova  ,   konvikti  i  shkollës  Normale  nuk  ishte  pajisur  ende  me  orenditë  e  nevojshëme  nga  shoqëria  ‘’Përparimi ‘’    e  Korcës  ,  si  mbas vendimit  të  Kongresit   të  Parë  të  Elbasanit  .   Atëherë  populli  i  Elbasanit  për  plotsimin  e  konviktit  me  orenditë  e  duhura    hapi  një  ndihmë  për  blerjen  e tyre  dhe  mbrenda  një  kohe  të  shkurtër    u  mblodhën   me qindra  lira  . Vec kësaj  ndihme  populli  i  Elbasanit  dhuroi  një  sasi  të  madhe  shtresash  për  konviktin  për  fjetjen  e  konviktorëve    si  dyshekë  ,  jorgana  ,  batanija  ,  carcafë  dhe  jastikë  . Duhet  të  përmendim ,  se  gjatë  kohës  që  konvikti    sistemohej  ,  qytetarët  e  Elbasanit  i  strehuan  konviktorët  ,   shumica   e  të  cilëve  ishin   nga  Kosova  ,  nëpër  shtëpitë  e  tyre  . Të  kënaqur  nga  pritja  bujare  e  këtyre  familjeve  ,  disa  konviktorë  kosovarë  më  vonë  ,  nuk  shkuan  në  konvikt  për  vazhduan  të  qëndrojnë  në  ato  familje  ,    të  cilat    i  mbajtën  pa asnjë  pagesë  .

Edhe  në  vitet  e mëvonëshëm    shkollën    Normale  të  Elbasanit  e  kanë  frekuentuar  nxënës  nga  Kosova   dhe  të  edukuar  në  atë  shkollë  ,  janë  kthyer  në  vendlindje  dhe  kanë  hapur  shkolla    e  kanë  punuar  si  mësues  duke  mos  e  harruar  kurrë   Normalen  dhe  Elbasanin  .   Edhe  sot  e  kësaj  ditë  ish  nxënës  kosovarë    të  Normales  shojnë  ne  Elbasan  ,  për  të  vizituar  shkollën  e  tyre  Normale  .  Shtoj    me  këtë rast  ,  se kur  shkoi  në  Elbasan   dhe vizitoi  shkollën  e  tij  Normale  , Premk  Gruda  ,   ish   maturanti  i  vitit  1941   i  Normales    financoi  për  botimin  e   Albumit  Historiko- pedagogjik  “ Shkolla  Normale  “ Luigj  Gurakuqi  “ ,  Elbasan  . “”

Një  ngjarje  tjetër  që  e  forcon  së  tepërmi  lidhjen   e  Elbasanit  me  Kosovën  ,  është  shkuarja  në  vitin  1941  e  një  grupi  të  madh  mësuesish   nga  Shqipëria   për  të punuar  në  Kosovë    .    Nismëtar    për  këtë  veprim  atdhetar      është       ministri  i  arësimit   i  asaj   kohe   shkrimtari  dhe  intelektuali  i  mirënjohur  Ernest  Koliqi . Ky  grup  përbëhej  nga  200  mësues  ,  nga  të  cilët  170  ishin  nga  Elbasani  . Këta  mësues elbasanas  ishin  të  rinj   në  detyre   ose  ata  që  atë  vit    ishin  diplomuar  . Ishin   në  përgjithësi  djem  , por  kishte  edhe  vajza  ,   lshin  vëlla   e  motër  ,  ishin  edhe    burrë  e  grua  .  Nuk  ishin  të detyrar  që  të  shkonin  në  Kosovë  . Shkuan  vullnetarisht  për  të hapur  shkolla  të  ndryshme  në  atë    truall  shqiptar  me  emrin  Kosovë  ,  që  sgjedha  serbe  e  kishte  lënë  në  errësirë    . Dhe populli  i  Kosovës  i  priti  tërë  gëzim  .  Mësuesi Tajar  Zylfi  ,   që  ka  shkuar  atë  vit  mësues  në  Kosovë  ,  më  ka  treguar  : ‘’  Kur  shkova   ditën   e  parë   në   shkollën     ,  ku    më  caktuan  mësues  ,  burra  e  gra  ,  të  rinj  dhe  fëmijë   dualën  nga shtëpijat  e  tyre  e  më  përshndetën  me  gëzim  . duke  më uruar   mirëseardhjen   . Një  plak  mbi  tetëdhjetë  vjec   me  një  mjekërr  të  bardhë  ,  që  i  vinte deri në  gjoks  ,  duke  u  mbajtur  te  një  shkop   ,  doli  nga shtëpia  ,    m’u  afrua buzagaz  ,  më  përqafoi  me  dashuri  ,  më  mbështeti  kokën  në  gjoksin  e  tij  dhe  i  mbushi  sytë  me  lot  ,  nga  gëzimi ‘’

Mësuesit  elbasanas  punuan  në Kosovë   në shkollat  e  atjeshme ,  hapën  shkolla  të reja  ,  punuan  në  shkollat  e  mesme    si  mësues    edhe   si  drejtues  ,  punuan    si  inspektorë  arësimi  , drejtuan seminare  me  arësimtarët  vendas    ,  hartuan tekste  mësimore   në  gjuhën  shqipe  . Shumë  nga  ata  u   aktivizuan     edhe  me  jetën  shoqërore  ,  kulturore  ,  shkencore  e  politike  . duke  dhënë  ndihmesën  e  tyre  . Punuan  në  gazetari  si  redaktrë  gazetash  dhe  revistash  ,  botuan  vepra  letrare  , u  muarën  me shkencën  e  gjuhësisë    ,  mblodhën  folklor .   .  Me  veprimtarinë  e  tyre  gjallëruan  jetën  kulturore  dhe  atë  shencore  të  Kosvës  .Si  të  tillë  mund  të  përmendim  Mehmet  Gjevorin   ,   Petër  Elezin  ,  Lirak  Dodbibën   ,  Vasil  Andonin  dhe  plot  të  tjerë

Nga  këta  mësues  edhe  u  martuan  në  Kosovë  e  krijuan  familje  e  nuk  u  kthyen  më  në  vendlindje  .  Djemtë  dhe  vajzat  e  tyre  banojnë  edhe  sot  në  qytete  të  ndryshëm  të  Kosovës  ,  por  ,  shpesh  ,  u  drejtohen  Elbasanit  tek  të  afërmit  e  tyre  .

Nga arësimtarët  elbasanas  ,  që  nuk  u  kthyen  ,   pati  që  muarën  pjesë  në  luftën  për  clirimin  e  Kosovës   dhe   u  burgos  nga  forcat  gjermane  si  mësues  Tajar  Zylfi , ose    që  mori  pjesë  në  cetat  luftarake   si  mësuesi  Kamer  Xheria  .

Lidhjet  e  Elbasanit  me  Kosovën  vazhduan  edhe  më  vonë   ,  por    jo  aqë  të   forta  sa  më  parë    Edhe  gjatë  asaj  kohe   shkollën  Normale   të  Elbasanit nga  viti  1935   e  deri  në  vitin  1940  e  kanë  mbaruar   20   nxënës   nga  Kosova  ..  Gjithashtu  gjatë  kësaj  kohe  nxënësit   e  kësaj  shkolle   kanë  menduar  për  Kosovën  që  rënkonte  nën  shtypjen  monstruoze  serbe  .  Ata vë   vitin  1935   normalistët   formuan  Shoqërinë   ‘’Shetitësi  i  Kosovës  së  Robëruar ‘’   Shoqëri  kjo  që  forconte  dashurinë  për  Kosovën  dhe  njoftonte  mbi  terrorin  serb  në  Kosovë

Gjithashtu  gjatë  kësaj kohe  duhet  përmendur  edhe  veprimtaria  e  mësuesit  atdhetar  Ali Cungu  ,  i   cili  në  vitin  1931  në  Gjenevë  në Institutin  e Studimeve  foli  edhe  për  problemin  e  madh  tragjik   të  Kosovës  nga  shovenizmi  serb  .

Është  për  t’u  përmendur   ,  se  në  muajin  prill  të  viti  1941   Kosova  iu  bashkua  shtetit  shqiptar  ,  por  me  kapitullimin  e  Italisë  fashiste  dhe  hyrjen  e  forcave  gjermane  në  Shqipëri  këto  pjesë  të  Kosovës  u  rrezikuan  t’u  ktheheshin   shtetit  jugosllav  .  Madje  në  atë  kohë  edhe  qeverria  e  Bullgarisë  ,  i  kërkoi  Hitlerit  që  t’i  jepeshin    pjesë   nga  toka  e  Kosovës   .  Ndër  kohë  edhe  për  të  shpëtuar  këtë   pjesë  të  truallit  shqiptar    nga  pushtimi  i  dytë  sllav  ,  personalitete  të  politikës  shqiptare  formuan  qeverrinë  e  re  shqiptare  . Në atë  qeverri  ,  për  qëllimin  e  përmendur  më  lart  ,    muarën  pjesë  edhe  tre  persona  nga  Elbasani  :  Lef  Nosi  ,  si  anëtar  i  regjencës  ,  Ibrahim  Bicaku  ,  djali  i  vetëm  i  atdhetarit  Aqif  Bicakut  ,  si  kryeministër  dhe  Sokrat  Dodbiba  ,  si  ministër  i  financave  .  Këta  të  tre  ,  si  të  gjithë  ata  që   formuan  shtetin  shqiptar  ,   e  dinin  fort  mirë  së   nazizmi  gjerman  e  kishte  të  humbur  luftën  ,  por   i    pranuan   këto  detyra   edhe   për  të  shpëtuar  tokat  e  Kosovës    ,  pamvarësisht  nga  konsekuencat  e  mëvonëshme  ,  që   atyre   mund  t’u   mund  t’u   ndodhnin  ,  si  u  ndodhën    më  vonë  .

Lidhjen e  Elbasanit  me  Kosovën  duhet  ta  shikojmë  edhe  gjatë  diktaturës  .

Qyteti  i  Elbasanit  gjatë  asaj  kohe u  përdor  si  vend  internimi  ,  sidomos  për  kosovarët  , që arratiseshin  nga  Jugosllavia  . Në  përgjithësi  diktatura  këta   kosovarë   i  quante  si  agjentë  të  U D B –  së   dhe  i  vendoste  me  banim  në  Elbasan  .  Elbasani  këta  kosovarë  nuk  i  shikoi  me  nëveri  si  të  tillë  ,  por si  kosovarë  të  ndershëm   dhe  u  afrua  me ata  .  Nga  këta  edhe  u  martuan  me  vajza  të  këtij  qyteti dhe  banojnë  edhe  sot  në  Elbasan

Duhet  të  shtojmë   se      të  rinj   elbasanas   e  dënuan  haptas  tradhëtinë  e  diktaturës  ndaj  Kosovës  dhe  u  shprehën  haptas     ndaj    kësaj  tradhëtije  .   Kështu  në  mars  të  vitit  1946   maturanti  Makensen  Bungo  në  orën  e  gjeografisë  tha  se  Kosova  është  e  robëruar  dhe   për  këtë  shprehje  u  përjashtua  nga të  gjitha  shkollat  e  Shqipërisë  dhe  mbas  dy  muajësh  u  arrestua  dhe  u  dënua  për  shovenizëm  si  armik   populli  .Gjithashtu  ,  kur  në  gusht    të  atij  viti   u   gjykuan  dhjetë  të  rinj  si  pjesëtar  të  një  organizate  antikomuniste   .  gjashtë  nga  këta  u  akuzuan   edhe  si  shovenistë   dhe    ua  shtuan  dënimin  . Në  këtë  proces  gjyqësor  ,  kur  kryetari  i  këtij  grupi  ,  djaloshi  Apostol  Gega  ,  u  akuzua  nga  kryetari  i  gjyqit  si  shovenist  ,  ai  iu  përgjigj  me  shprehjen    Ju  jeni  shitur  te  sllavët  .

Gjatë  kohës  së  Diktaturës    shumë  nga    ata  persona  që kishin   folur   për    Kosovën  dhe  kishin  mbrojtur  kosovarët  u  dënuan  si  armiq  populli  dhe  kriminelë  .   Kështu  Lef  Nosi   e    Apostol  Gega  u  dënuan  me  vdekje  dhe  u  pushkatuan  ,   Ibrahim  Bicaku  dhe  Salim  Ceka  u  dënuan  më  vdekje  ,  por  iu  kthye  dënimi  me  burgim  të  përjetshëm   ,  Duhet  të   shtojmë  se  Ibrahim  Bicaku  ,  mbasi  mbaroi  dënimin  dhe  shkoi  në  Elbasan  ,  komunistët    ,  për  ta  ofenduar  ,  e  caktuan  të    punojë    si  pastrues  i  nevojtores  në  qendër  të  qytetit  . Nazmi  Fagu  u  dënua  me   burgim    të  përjetshëm  dhe  ,  si  doli  nga  burgu  ,  përfundoi  fjalorin  e  Sotir  Kolesë  ,  Sokrat  Dodbiba  u  dënua  me  30  vjet  burg  dhe  vdiq në  burgun  e  Burrelit  ,   Ali  Cungu   u  dënua  me  shtatë  vjet  burg  dhe  disa  vjet  internim  dhe   pastaj  u  mbyll   në  shtëpi  dhe  përktheu    në  anglisht   pjesë  nga   poetët  tanë  De  Rada ,  Naimi,  Migjeni  dhe  Kadarea .,  Makensen  Bungo    u  dënua  me  pesë  vjet  burg  ,  Ahmet  Kurti ,   me  dy  vjet  burg    dhe   Xhaferr  Belegu  nga  diplomat  e  historian  u  detyrua  të  punojë  si   punëtor  për  të  siguruar  bukën  e  gojës  ,    duke  vazhduar   punënë  në  shtëpi  në  heshtje  si  historian    dhe  la     në  dorëshkrim  vepra  historike  dhe  lpërkthime   nga  letërsia  botërore.

E  mbyllim  këtë   material    me   shkrimtarët  dhe  piktorët  elbasanas, që  kanë    punuar    për  Kosovën.  Elbasani  ka  tre shkrimtarë,  që  kanë  shkruar  për  Kosovën   .  Dhe  këto  janë  :Xhaferr  Belegu  ,  që   ka  shkruar  veprën  ‘’ Lidhja e  Prizrenit  ‘’,  e  cila    është  quajtur  ‘’ vepra  më  e  arrirë  për  këtë  problem  para  Luftës   së  Dytë Botërore ‘’,  Besim  Qorri  ,  që  ka  shkruar  veprën  ‘’Shqipnia  e  Vërtetë  ‘’ ,  studim   historik   dhe  etnografik  , botuar  në  vitin  1944  dhe  Makensen  Bungo  ,  që botoi  në  vitin  2003   poemën  ‘’Nëna   kosovare  ‘’,  ku  ,  si është   shprehur  analisti  i  mirënjohur  Idriz  Lamaj  në  parathënjën  e  kësaj  vepre  ,,‘’  masakrat  ,  varret  masive  ,  dëbimi  i  qindramijë  shqiptarëve    nga  trojet  e  veta  stërgjyshore  dhe  rruga  e  tyre  për    në  Shqiperi ,  përshkruhen  me  ofshamë     e      lot  gjaku  ‘’

Krahas  këtyre  veprave   duhet  të  përmendim  edhe  dy  vepra  të  tjera   nga autorë  elbasanas  ,  ku   përmenden  shumë  herë  Kosova  e  kosovarët  .   Këto  janë  ‘’ Elbasani  ,  Enciklopedi  ‘’  vepër  madhore  me  kryeredaktor  dhe  kryetar  i  grupit   prof. asc .dr .  Kujtim  Bevapi  dhe  botuar  nga  Bashkia  e  Elbasanit  dhe  ‘’ Shkolla  Normale  ‘Luigj  Gurakuqi  ‘’ Elbasan  ‘’  me  autor  mësuesin  e  merituar  Genc  Trandafili .  Shtojmë  se   piktori   elbasanas  Shpëtim  Arapi  ka  pikturuar  tabllonë  ‘’Shote Galica  ‘’,  me  të  cilën  paraqet  madhështinë    e  gruas  kosovare  .

Besoj  se   nga     cfarë parashtruam  vërtetohen  plotësiht   se    lidhjet  e  Elbasanit  me  Kosovën   tonë     janë   për  t’u  përmendur,  për  të cilat  qyteti  i  Elbasanit  duhet  të    nderohet    nga  organet  kompetente  .

KUJTESE- D Y  F J A L Ë

Fshatin Levan e kam njohur në rininë time,  kur  më  trasferuan  atje dhe punova si  mësues i   Gjuhës Shqipe dhe i Letërsisë  në  shkollën e  tij .

Atëherë  fshati Levan ishte fermë  dhe vec banorëve autoktonë  ishte   populluar  edhe me   fshatarë  nga  Labëria,  Skrapari dhe  Mallakastra. Banorët  e ardhur nuk u vendosën  në  lagjen   e   vendasve. Ata formuan lagje , sipër, në  kodër e  në pjesët e tjera të fshatit.

Unë   u   afrova  më  shumë   me   vendasit  ,   se   i  kishin   shtëpijat   afër   shkolllës  dhe  ishin  më  të  afrueshëm     e  më të   qetë  dhe  me   disa   prej  tyre  zura  edhe   miqësi  Shpesh shkoja   edhe    nepër  shtëpitë  e  tyre , i  nxitur nga mikpritja  dhe   bujaria  e  tyre ,  me  gjithë  se  varfëria   i  kishte  pllakosur  atëherë   edhe   ata   si   të   gjithë  vendin.

Nga   kjo   miqësi  dhe     nga   vizitat   në   shtëpitë   e  tyre,   mësova  historikun  e  atij  fshati  ,   u   njoha   me   zakonet  e   tyre    dhe  u   preka   nga    këngët   e   tyre.

Ishte   koha ,  kur   në  vendin   tonë   kishin   fillluar   të   bëheshin  ndryshime   në   jetën  e  përditëshme  dhe   të   moshuarit ,   që   tregonin   historinë  e  fshatit  të   tyre   ,  po   e  linin   këtë  botë . Zakonet   kishin  fillluar  të  ndryshoheshin  dhe këngët e bukura po zëvendësoheshin  me ato   për   Partinë  dhe   Diktatorin   Hoxha.

Në   këtë   kohë   mua   m’u   kujtua   një   porosi   që   na   dha   një   ditë  profesori  i  latinishtes  i   shkolllës   Normale ,    i  ndjeri   Stefan   Prifti  , që ,  ‘’ kur  të  shkoni   mësues  nëpër  fshatra   ,  mos   e  kaloni   kohën   kot  duke  luajtur  bixhos  e  duke   pirë raki   ,   por   merrni   jë   fletore   e   regjistroni    këngët  dhe  zakonet   e  fshatit ‘’ . Dhe   unë   me   një  fletore  dhe   një   laps   në   dorë ,  fillova   të    shkoj   te  banorët  e  asaj   lagjeje   e   regjistroja   materialin   që  më  duhej.

Mbusha disa  fletore  dhe ,   kur  u  trasferova   prej   andej ,  i  mora   me  vete .

Që   atëherë    ka   kaluar    shumë   kohë. Plot   dyzet   vjet   dhe      ndodhën  ngjarje  të  ndryshme  :  u  përmbys   Diktatura  nga  urrejtja   popullore   ,  u   vendos  demokracia  e   populli   filloi   të  marrë  frymë  lirsht     Në   kërë   kohë  unë    u  mora   me  gazetari    e  letërsi    dhe     botova   ndonjë   vëlllim    me   krijime   lettare  ,  deri  sa  erdhi  viti   i   përgjakur   1997  dhe  unë  i  hypa  avionit  dhe  erdha  në  Shtetet  e  Bashkuara  të   Amerikës  . ,  ku   jam  edhe   sot.

Këtu ,  një  ditë , na    përfshiu     një   fortunë   e   madhe   me   një   shi   të   rrëmbyeshëm   ,   që   na   dëmtoi    shumë .  Nga   fortuna       dsa  nga  materialet   e   mija     ishin  dëmtuar  shumë   dhe  ishin  bërë   të  palexueshëm  ,  midis  të  cilëve  edhe   një   pjesë   e  materialit   folklorik  të   fshatit  Levan  ,  si zakoni   i   martesës ,  zakoni i  vdekjes, tri   përrralla   dhe  disa  fjalë  të  urta .

Ato   që   nuk  ishin  dëmtuar   ,   i  regjistrova dhe  i  bëra   gati për   t’i   botuar ,  duke  falënderuar  të  gjithë  ata  banorë  të  fshatit  Levan  ,  të  Fierit  ,  që  më kanë  ndihmuar  atëhere  për  regjistrimin  e  këtij  materiali dhe   duke  këshilluar   mësuesit   ,  që  të  veprojnë  si  na   këshilloi   shumë  vte  më   parë  ai   profesori   i  ynë  i  latinishtes  .i   shkolllës   tonë   të  Normales  .

Filed Under: ESSE Tagged With: Elbasani, lidhjet me Kosoven, Makensen Bungo

Elbasani dhe roli tij në Historinë e Arsimit Kombëtar

March 8, 2015 by dgreca

Pergatiti:ARTUR AJAZI/
Elbasani padyshim ka rolin e tij themelor në gjithë historinë e arsimit tonë kombëtar, kjo për faktin se ky qytet, jo vetëm ka qenë qendra e zhvillimeve të rëndësishme historike, por edhe se, nga ky qytet dolën vazhdimisht emra dhe figura të shquara që kontribuan deri me jetën e tyre në periudhat e vështira të kombit. Historia e arsimit dhe ngritja e shkollave shqipe në Shqipëri, është një periudhë e mbushur me fakte të rëndësishme historike. Etapat e zhvillimit, janë të vështira dhe të lavdishme, dinjitoze, dhe tragjike. Rrugëtimi i Shqipërisë ka qenë i vështirë krahasuar në historikun e Ballkanit dhe Europës, pasi fati i kombit shqiptar, i historisë tij, ka kaluar periudha dramatike.Historia e arsimit në Shqipëri dhe veçanarisht në Elbasan, meriton një vend të veçantë për zhvillimin, kontributin, për ta ngritur e lartësuar shkollën shqipe e mendimin pedagogjik shqiptar. Profesori i UE dhe studiuesi Kujtim Bevapi mendon se “fillimet e arsimit në Elbasan, i takojnë periudhës së mesjetës dhe lidhen drejpërdrejtë me Manastirin e Shën Gjon Vladimirit, në shekullin XIV, kohë kur u ngrit ky manastir (1381).Gjuha kishtare, nën ndikimin dominues të kishës lindore dhe asaj romane, u vu në shërbim dhe si gjuhë shkrimi për administratën shtetërore”. Sipas Profesor Bevapit “bazuar tek kushtet dhe rrethanat politike, greqishtja, latinishtja dhe në pak sllavishtja (me vendosjen e sundimit serb) u përdorën si gjuhë shkrimi nga paria sunduese shqiptare, për veprimtarinë shtetërore. Rasti i Karl Topisë, dëshmon në mbishkrimet e rëndësishme të heraldikës së tij, të vendosura në 1383, në Manastirin që ngriti në Shën -Gjon në Elbasan, të shkruara në tre gjuhë. Këto gjuhë mësoheshin në shkolla, që vepronin nën mbikqyrjen e manastirit apo të kishës, pranë tyre, ku fillimisht mësimi bëhej individualisht me lexime e këngë kishtare. Manastiri Shën -Gjonit, krijoi traditë, që nga shekulli XIV e disa shekuj më pas, për arësimin e shkollën, kushte të favorshme për përdorimin e shkrimit, çka e dëshmon kohë më pas, numri i klerikëve qytetarë nga Elbasani, ata që dolën nga kjo qendër kishtare, nuk dalin jashtë kuadrit të frymës teknologjike, por ato janë të rëndësishme, sepse u shkruan nga autorë vendas të Elbasanit dhe i përkasin jo vetëm historisë së këtyre trevave, por dhe mbarë historisë së trojeve shqiptare”. Studiuesi Bevapi mendon se “krijimi i shkollës në këtë qendër është bërë me nismën e urdhërit kishtar ortodoks, apo dhe të administratës komunale e princërore të qytetit, që para se të merrte emrin Elbasan, njihej i emërtuar me emrin Valmi.Është i njohur historikisht fakti, që në mesjetën e hershme, kisha e krishterë luajti rol të rëndësishëm në veprimtarinë kulturore e arsimore. Si udhëheqës shpirtërorë, ata kishin në duar jo vetëm anën ekonomike, por dhe atë kulturore e arsimore. Manastiri i Shën- Gjon Vladimirit, ishte një qendër, jo vetëm e prapagandimit të doktrinës fetare, por dhe e propagandimit të arsimit e veprimtarive kulturore.Ishte koha, kur në shek. XIV, jepen shumë dëshmi të shkrimit të gjuhës shqipe, kur dokumentohet për herë të parë, se shqipja përdorej si gjuhë shkrimi”. Por gjuha shqipe, si gjuhë e shkruar, në këtë kohë, në Manastirin e Shën Gjon Vladimirit, apo dhe kisha të tjera, nuk ishte në gjendje t`i bënte ballë shkrimit në greqisht, latinisht apo sllavisht, gjuhë kishtare me rëndësi, që mbështeteshin nga institucionet kishtare dhe administrata shtetërore.Në shekullin XVI – XVII, e më pas, nën Perandorinë osmane, nuk u njohën kombësitë , por vetëm komunitetet fetare, myslimanët, rumët (ortodoksët) dhe latinët (katolikët). Arsimi dhe kultura lejoheshin të funksiononin në gjuhët turko– osmane, greke dhe latino-italiane. Shqiptarët u privuan nga përdorimi i gjuhës amtare shqipe në kisha e në arsim. Kjo për faktin se gjuha shqipe është shprehja më e arrirë e identitetit kombëtar dhe shkolla shqipe është institucioni, brenda të cilit ky identitet formësohet.

Xhamitë dhe shkollat në sundimin osman

Shkollat, që u ngritën gjatë periudhës së sundimit osman në Elbasan, ishin ato të komuniteteve myslimane, në gjuhët turko-osmane dhe arabe. Ndërtimi xhamive e teqeve, si “Xhamia Mbret”, “Xhamia e Nazireshës”, “Xhamia e Ballijes”, “Xhamia e Gazi Sinan Pashës”, “Xhamia Sulejmania” “Xhamia e Idrait” u shoqërua pranë tyre me hapjen e shkollave. Studiuesi Kujtim Bevapi thotë se “një shekull më pas u çelën dhe shkolla të një rangu më të lartë si medresetë, ku nxënësit krahas gjuhës, gramatikës, leksikut të arabishtes, persishtes, osmanishtes, mësonin dhe letërsinë orientale e doktrinën islame. Elbasani përvijoi një shtresë intelekualësh me arsim e kulturë islame. Shkollat mbaheshin me të ardhurat që vinin nga pasuritë e vakëfeve dhe besimtarëve myslimaë. Mësuesit ishin hoxhallarë.Një rol, jo të vogël për arsimin e shkollën në Elbasan, luajtën esnafët (korporatat), të dokumentuar në këtë qytet që në vitin 1580”. Krahas funksionit ekonomik, shoqëror, politik e ushtarak, ata kishin dhe funksioin fetar e arësimor. Esnafët e krishterë të Elbasanit dhanë 122000 akçe për ngritjen e një shkolle.Kjo për vetë faktin se shkollat e komunitetit ortodoks në Elbasan, ashtu si edhe në gjithë vendin, ishin nën mbrojtjen e Patrikanës së Stambollit dhe jeta e tyre qe më e gjatë. Mësimi në to bëhej greqisht, në gjuhën e kishës dhe fondet për mbajtjen e tyre jepeshin dhurata nga besimtarët për kishën. Nga gjysma e dytë e shekullit XVII jepnin kontribut financiar dhe esnafët ortodoksë të qytetit.Elbasani veçohet në këtë periudhë, jo vetëm për hapësirën kulturore që rrok me figura si Onufri, Kostandin Shpataraku, por dhe për lërimin e gjuhës shqipe të shkruar, arsimit, të cilat janë shumë të lidhura me njëra – tjetrën. Ai, qe ndër qytetet e mëdha e më të rëndësishme të zhvilluara në shekullin XVI – XVII, duke u bërë dhe një nga qendrat kryesore të Shqipërisë.Burimet arkivore, konsideratate udhëtarëve të huaj siçështë rasti i funksionarit të lartë perandorisë E. Çelebi (në Elbasan vjen më 1640) tregojnë se ky qytet kish bërë një hap të madh përpara, veçanërisht në atë arsimor e kulturor.Në këtë kohë (shek. XVII) Theodhor Bogomili, i njohur si “Anonimi i Elbasanit” shkroi një vepër, që përmban përkthime pjesësh të 4 ungjijve në gjuhën shqipe, me një alfabet origjinal, të veçantë, më i vjetri i njohur deri më sot për shqipen, vepra ka 60 faq, dhe një predikim të lirë fetar të ritit ortodoks. Është gjendur në Manastirin e Shën Gjonit. Më 1690, në Venedik, botohet libri i parë elbasanas mbi Shën Gjon Vladimirin, vepër në greqishte e titulluar “Akoluthi” (Jetëshkrim).Këto dëshmi tregojnë së pari se liturgjia në këtë qendër dhe në kisha ortodokse të qytetit jepej apo thuhej pjesërisht dhe në shqip, e cila vazhdoi dhe në shekullin e XVIII e më pas, ku në proçesin mësimor të shkollës të drejtuar nga kleri vendas, hynte dhe shqipja, përmes teksteve fetare, me vendin më të madh në program, por dhe lëndëve të tjera. Së dyti, tregon për dëshmi të një tradite pararendëse, e cila lidhet drejtpërdrejt jo vetëm me origjinat e shqipes së shkruar, por dhe me historinë e arësimit të Elbasanit dhe më gjerë.Elbasani, në shekullin e XVIII, ashtu si shumë qytete shqiptare, për kohën e pushtimit osman, njohu zhvillim kulturor e arësimor me vepra të arkitekturës e ngritjen e shumë shkollave. Intelektualë e klerik elbasanas , të arsimuar në atë kohë, si Theodhor Haxhi Filipi, i njohur si Dhaskal Todri, që kish mbaruar Akademinë e Re të Voskopojës, u bënë bartësit e ideve ilumuniste, duke i rënë ndesh patriarkanës, Stambollit dhe Malit të shenjtë Athos, të cilët ruanin me fanatizëm, ngulmonin në paprekshmërinë e traditave dogmatike të kishës në fushën e arsimit dhe të kulturës. Pavarësisht nga kjo, mendimet dhe idetë progresiste, përparimtare penetruan në shkollat, që erdhën duke u shtuar në Elbasan, veçanërisht tek ortodoksët e kalasë, dhe pse shkolla ishte nën drejtimin e klerit. Ky është një fenomen që vërehet ndër të krishterët e Shqipërisë së Mesme dhe të Jugut. Dhaskal Todri dhe pjesa më e avancuar e klerit të qytetit, e cila duket açik një shekull më pas, i bën të vetat këto ide, luftuan dhe u rrezikuan nga kishat. Ai u bë martir për gjuhën e shkollës shqipe dhe mbeti pjesëtar aktiv në qëndresën e ortodoksëve shqiptarë kundër kishës greke. Todri qe njeri me shumë emër në komunitetin ortodoks të Elbasanit ç`ka e dëshmon mbajtja e një kodiku të kishës së Shën Mërisë së kalasë së qytetit. Ishte akti i kishës greke, e cila ishte kundër shkrimit të gjuhëve jo greke për më tepër të gjuhës shqipe, e cila nuk mund t’a lejonte kur bëhej fjalë për ngritjen e një shtypshkronje. Sipas albanologut Han (J. G. Von Hahn), Todri me përkthimet e tij në shqip si: “Dhiatën”, “Meshën e Shën Joan Gojartit” etj., vijoi traditën pararendëse duke u përpjekur të fusë shqipen në kishë dhe për mësimin e saj në shkollë. Shkroi elbasanishten e kohës dhe krijoi traditën e shkrimit të shqipes në Elbasan me alfabetin e tij të njohur, që nga fundi i shekullit të XVIII. Më 1736 në lagjen “Kala” u ngrit një shkollë greke, e cila mori emrin dhe njihej si “Shkolla e Kalasë”, ku klerikë të kohës organizonin futjen e shqipes në shërbesat fetare dhe mësimin e saj në shkollë. Ky është shekulli i përpjekjeve për gjuhën e shkollës shqipe në Elbasan e në trevat e tij për ruajtjen e identitetit, forcimin e ndjenjës kombëtare për të ruajtur gjuhën, doket dhe zakonet. Një fenomen i tillë vërehet jo vetëm në masën e gjerë të popullit, por dhe tek shtresat e larta. Madje, ndjenja kombëtare tek shqiptarët e islamizuar nuk u fashit. Po t`i referohemi statistikave të kohës, rezulton se fillimi i shekullit të XVI-të, Sanxhaku i Elbasanit kishte 8916 familje të krishtera dhe 526 myslimane, rreth 94.5% e popullsisë ishte e krishterë, ndërsa në fund të këtij shekulli ishte islamizuar rreth 79% e popullsisë. Për zona që kërcënoheshin nga sllavizimi e greqizimi, ndjenja kombëtare u fuqizua dhe më shumë .Gjatë Rilindjes Kombëtare (shekulli i XIX – XX-të), Elbasani mbetet një vatër e zjarrtë e luftës, jo vetëm për emancipimin shoqëror, politik, por dhe për atë arsimor dhe kulturor. Gjithashtu ai mbetet qendër e ideve kombëtare, vatër e rëndësishme e arsimit shqiptar dhe atyre lëvizjeve, të cilat çuan në shpalljen e Pavarësisë Kombëtare në 1912. Një nga rilindasit e shquar, që dha kontribut për shkollën e Elbasanit dhe të asaj mbarëkombëtare mbetet Kostandin Kristoforidhi, themeluesi i “Shkollës shëtitëse” shqiptare, prej të cilit shumë patriotë mësuan gjuhën shqipe. Tekstet e “Abetareve”, “Gjahu i malësorëve” etj., i shërbyen drejtpërdrejtë shkollës kombëtare. Rreth vitit 1918 depoja pranë dyqanit të bojaxhiut, dhe atdhetarit Losh Papamihalit, ishte shndërruar në një “Mësonjëtore të fshehtë”. Dyqani i Elbasanit të njohur, Osman Berberit që vete populli e “pagëzoi” Muç Shqiptari, i cili më tepër se kinkaleri ishte kthyer në një librari ilegale të librave shqip.Mësuesi i shkollës greke të kalasë, Dhimitër Pina pas orëve të mësimit greqisht, u mësonte nxënësve të besuar, abetaren e gjuhës shqipe. Çelja zyrtarisht e së parës shkollë shqipe Mars 1887 i dha një hov të mëtejshëm zhvillimit të arsimit të shkollës shqipe. Ndërkaq, patriarkana e Stambollit; kërkonte një veprim më energjik të krerëve të kishës ortodokse, për të forcuar pozitat ortodokse, në Shqipërinë e Mesme veçanërisht në Elbasan dhe në trevat e tij. U bë e mundur që përveç një shkolle greke, që funksiononte të Shtërmen (1882), në shtator 1898, filloi të funksiononte dhe shkolla greke e fshatit Valas dhe në janar 1899, shkolla greke e Shelcanit.

Zhvillimi arsimit mbi baza kombëtare

Në Elbasan, veçanërisht në zonën e Shpatit, e njohur për fenomenin e kripto- kristianizmit (Laramania fetare), shfaqet jo rastësisht Lëvizja e Uniatizmit, (1900 – 1904) që do të trondisë nga themelet botën ortodokse greko – sllave, me demonstrime të guximshme, për të kaluar në uniatizëm. Uniatizëm, do të thotë bashkim. Ndaj dhe shpatarakët, parapëlqejnë uniatizmin për fenë e tyre të krishterë, mbi baza kombëtare. Lëvizja udhëhiqej nga ati shpirtëror, kleriku i shquar elbasanas, Papa Jorgji Thehoari. Mesazhi, që ai jepte ishte “Një kishë , një komb dhe feja në shërbim të përbashkësisë kombëtare”. Duhej ndjekur udha e drejtë e mësimit të shqipes në shkolla, si gjuhë e mëmës, në institucionet fetare shqiptare.Shtypi i kohës shkruante për Shpatin se “Veç në shkollat ku mësohet shqip, është shpëtimi”. Më 1890 Abdyl Abdullah Xhinsi, i arsimuar në Stamboll, hap shkollën private turke në qytet, ku kryente dhe mësimin e gjuhës shqipe. Më 1897 një mësues i ri nga Elbasani, kish hapur një shkollë private, duke thirrur bashkëqytetarë të shkruajnë e të mësojnë në shkollë gjuhën amtare: “ Të gjith dyqanet në Elbasan, janë transformuar në shkolla….”“ Të gjithë elbasanasit e kultivojnë gjuhën e tyre….”“ Në shkollat ekzistuese turke e greke, fëmijëve u mësohej gjuhë shqipe”. Të ndodhur përballë ndjekjeve e persekutimeve, që i bëheshin mësimit e shkollës shqipe, patriotët elbasanas përpiqeshin të shfrytëzonin shkollat e huaja dhe në zonat e thyera malore, siç ishte ajo e Shpatit, i njohur ky, për tradita patriotike.Në këtë periudhë shkrimi shqip dhe shkolla shqipe në Elbasan dhe krahinat e tij bënë përparime të dukshme.Në vitet 1908 – 1912, lëvizja arsimore dhe kulturore në qytet dhe treva, karakterizohet nga një ngritje e mëtejshme e shkallës së organizimit të saj, e cila gjen shprehjen në krijimin e një rrjeti të gjerë shkollash, klubesh dhe shoqërish kombëtare. Deri në prag të shpalljes së kushtetutës Xhon Turke (korrik 1908) në qytet funksiononin disa shkolla për komunitetin mysliman dhe ortodoks, të cilat ishin shtetërore e private sipas cikleve. Në komunitetin mysliman zhvilloheshin në gjuhën turke dhe ishin iptidaije, ruzhdije, idadije. Disa nga mësuesit ishin Hafiz Sulejman Lunike, Mahmut Bobrati, Sheh Ibrahim Guma, Mustafa Qafmolla, Ali Krypa, Adem Grykshi, Hafëz Uku. Gjithsej ishin 5 shkolla private, dhe funksiononin pranë “Xhamisë së Agait” me mësues Fejzullah Guranjakun, pranë “Qoshes” (dy shkolla) me mësues Hafëz Karadakun, Ibrahim Shehun, pranë “Xhamisë Idrait”, Hafëz Gjeli, Imam Vrapi, në pjesën perëndimore të Kalasë, shkolla me mësues Mullah Tahirin.Për komunitetin ortodoks të kalasë ishte shkolla greke e kalasë me mësues Dhimitër Papariston, Simon Shuteriqin, Josif Haxhimiminë etj. Ndërsa, për atë ortodoks të lagjes “Shënkoll” funksiononte një shkollë në gjuhën rumune me mësues Jovan Dimitreskun, Prokop Demon, etj. Një rrjet i tillë shkollash shtetërore për komunitetin mysliman si fillore (Iptidajie), qytetare (ruzhdie), gjimnaze (idadije) u krijuan enkas nga Porta e Lartë, pas reformës arsimore dhe mësimet zhvilloheshin vetëm në gjuhën turke. Ndonëse, quheshin laike prej tyre në planet mësimore bënin pjesë lëndë fetare islamike. Ndërsa, hapja e shkollave në gjuhën greke bëhej nga mitropolitë ortodoksë grekë që në marrëveshje me konsuj grekë emëronin personelin e shkollës. Mjetet kryesore financiare për mbajtjen e tyre siguroheshin nga qeveria e Athinës, nëpërmjet silogut, që ishte krijuar aty për përhapjen e gjuhës dhe kulturës greke.Menjëherë pas shpalljes së Hyrjetit, në 2 gusht 1908 çelet zyrtarisht në Elbasan shkolla e parë shqipe nga Fejzullah Guranjaku me pjesëmarrjen e autoriteteve vendore. Shtypi i kohës do të informojë se: “U çel në Elbasan shkolla e parë shqipe. Ishin mbledhur mijra shqiptarë me gaz në buzë dhe me shpresë në zemër. Erdhi Mytezarifi dhe gjithë nënpunësit. U thanë një tok fjalë shqip dhe Hafëz Sulejman Efendiu (Luniku) këndoj një lutje. Pastaj për të uruar këtë ditë të bekuar dhe të madhe u shtinë 21 topa”10. Pak kohë pas fillimit të saj shumë nxënës lanë shkollat shtetërore turke dhe filluan të ndjekin mësimet në të.Ndërsa mësuesin e saj populli do ta përshëndesë dhe urojë: “Shkolla e Fejzullah Efendiut u hap dhe zunë mësimet me rregull. Me qenë që vetëm në gjuhën amtare, këtë shkollë kemi në Elbasan, gjithë çunat po urojnë njëri – tjetrin duke thënë doli shqipja. Fejzullah efendinë e urojmë dhe dëshirojmë përparim për shkollën”. Shkolla e posaçme, në një periudhë të shkurtër kohore, ndërroi disa godina dhe ndër mësuesit e parë renditen: Fejzullah Guranjaku, Hasan Graceni, Myrteza Karadaku, Haxhi Myslimi, Hysen Ceka dhe më pas (1909 – 1913) Simon Shuteriqi, Petër Dodbiba, Jovan Dimitresku, Ahmet Gathi, Mustafa Curri, Sheh Ibrahim Guma, Dhimitër Gjerga, Filip Leci, Abedin Çaushi, Mustafa Gjergji, Vasil Llapushi, Ibrahim Shëngjergji.Në Vlorë, Tiranë shkollat shqipe hapen në 7 e 8 gusht dhe në Filat e Çamërisë më 7 shtator 1908.Rrjeti i shkollave në Elbasan, ishte i tillë: 4 shkolla fillore e gjysëm të mesme në gjuhën turke, 2 shkolla fillore në gjuhën greke dhe 1 shkollë e porsaçelur shqipe.E ndodhur përballë kërkesave këmbëngulëse të popullsisë shqiptare për ngritjen e shkollave shqipe, Ministria e Arsimit Turke, nxori në tetor 1908, urdhëresën, sipas së cilës gjuha shqipe të futej si lëndë mësimi në shkollat shtetërore turke, ato fillore (mejtepe) dhe gjysëm të mesme.Vitet 1908 – 1912, për lëvizjen arsimore e kulturore, në shkollën shqipe, qenë të mbara, pavarësisht nga baticat e zbaticat e krijuara, rrjedhojë e mosmbajtjes së premtimeve nga Xhon Turqit kur hipën në fuqi. Janë të njohura në Elbasan ekspeditat ndëshkimore të gjeneralit famëkeq Shefqet Turgut Pashës, drejtuar ndaj shkollës shqipe, mësuesve të saj e shumë atdhetarëve elbasanas.Në këtë hark kohor, kjo lëvizje, gjeti shprehjen në krijimin e një rrjeti klubesh e shoqërish kulturore dhe në thirrjen e forumeve të tilla gjithshqipëtare, siç ishte “Kongresi i Elbasanit” dhe hapja e së parës shkolle të mesme kombëtare, “Shkolla Normale”.Në Elbasan radhiten :Klubi “Bashkimi”, “Vëllazëria”, shoqëritë “Afërdita”, “Drita”, “Dielli”, “Lahuta” etj.Këto klube e shoqëri u shndërruan në shkolla e qendra mësimi në gjuhën shqipe. Para tyre shtrohej si detyrë imperative: të futnin gjuhën shqipe, mësimin shqip në shkollat e huaja të qytetit e më gjerë, duke caktuar vetë ata, mësues të shqipes, si dhe ti financonin me paratë e mbledhura. Rreth 200 napolona u vunë në shërbim për shkollën shqipe të porsaçelur dhe të tjerat që do të hapeshin.15Klubet e shoqërisë, bënë përgatitjet e rastit për mësuesit shëtitës, që do të mësonin gjuhën shqipe në fshatrat e Elbasanit dhe në shkollat shqipe, që ishin piketuar enkas për t`u çelur, menjëherë pas asaj të Elbasanit. Ata caktuan kontigjentin e mësuesisë, të cilët do të bënin mësimin e gjuhës shqipe në shkollat e huaja të qytetit.Për shkollat turqisht, caktohen: Josif Haxhimima, Hysen Ceka, Fetah Ceka, Hasan Misiri. Ndërsa, në shkollat greqisht emërohen mësues të shqipes: Petër Avrami, Simos Shuteriqi, Lef Nosi dhe zonjat Parashqevi Cico e Athina Cico. Por, ndërkohë në periudhën shtator – tetor 1908 Lef Nosi hap një shkollë shqipe nate për të krishterët e kalasë, ku mësues të gjuhës shqipe qenë vetë Lefi tok me Fot Papajanin, Dhimitër Delianën. Në janar 1909, vetë klubi “Bashkimi” çel një shkollë shqipe në ambientet e tij. Në zonën e Shpatit, ndër të parët që dallohen për mësimin e shkollën shqipe ishin mësuesit Dyl Dervishi, Kodhel Dedja e Bim Panxhi. Të dhënat, janë dëshmi, për një konturim të qartë të shkollave shqipe në Elbasan e në trevat e tij, por tregojnë dhe për punën madhore të klubeve e shoqërive, në ngritjen, organizimin e financimin e këtyre shkollave. Kjo lidhet drejtpërdrejtë dhe me faktin, që në to drejtonin e organizonin figura si Aqif Pashë Biçakçiu, Lef Nosi, Emil Haxhiadem Shijaku, Alush Saraçi, Qemal Karaosmani etj. Problem i mprehtë mbetej gjithmonë emërimi i mësuesve në shkollat e hapura: Çështja e mësonjësve që do të emërohen, duhet të zgjidhen me kujdes të madh. Mësuesi përveç dijes, metodës pedagogjike, duhet të jetë atdhetar dhe i njohur si i tillë. Lipset të jemi të sinqertë, se punën e lartë, që do të marrë përsipër e ka me zemër e koshiencë për detyrat, me të cilat do të ngarkohet. Ndërsa, përsa i takon rolit të gruas si mësuese në shkollat shqipe, artikujt në shtypin e kohës, do të shënojnë se: “Mendja e gruas shqiptare mbeti virgjërisht dhe kthjelltësisht shqiptare. Shqiptarkat janë një fushë e përgatitur, për të ngritur arsimin kombëtar dhe mësonjëset shqiptare do të jenë njemijë herë më të zonjat dhe më të besës për barrën që do të marrim përsipër…. Le të harrojmë ngathtësinë origjinale, e cila na bën të besojmë se i mbaruam të gjitha, kur vetëm sa kemi vënë gurin e parë. … Le t’i gëzohemi punës së djeshme, duke përgatitur të nesërmen”. Ndërkohë, që parimet e këtyre shkollave ishin të dukshme, të prekshme, jehona dhe entuziazmi në popull, ishte i madh. Në këtë kuadër, të një mjedisi vërtet entuziast arsimor, kulturor, të progresit, përparimit, Elbasani në fillimet e këtij shekulli (XX), po gatitej të futej me një potencial të vrullshëm intelektual të kohës. Ky qytet, historikisht ishte truall i begatë, ku lindën idetë, përmes aspiratave të pashuara për liri e pavarësi, dije e kulturë, ide të cilat kishin bartësit e tyre, luftëtarët e tyre dhe shprehësit e tyre. Ndaj dhe rrezatimi i tyre nuk mbeti vetëm në suazën e Elbasanit, por u shtri në një rrafsh gjithkombëtar. Nuk është rastësi, që në këtë qytet do të kemi në rrafshin arsimor dhe një kontribut amerikan, apo një prani amerikane në këtë lëmë. Është e njohur në Korçë prania e misionarëve Kenedi, ndihma e tyre për shkollën shqipe, por pak e njohur, është në Elbasan, përkushtimi i një tjetër misionari, Thelford Erikson( Telford T. Erickson). Më 1908, kur vjen në Shqipëri, në periudhën gusht – shtator, vendoset familjarisht në Elbasan. Misionerët amerikanë, projektuan hapjen e një kolegji, në përmasa të mëdha në këtë qytet. Ndonëse, si projekt ishte Korça për disa arsye ndërron kursin dhe piketat u vendosën në Elbasan. Marrëveshja i takon periudhës maj – qershor 1909, nga ku mendohej se kolegji, mund të hapej në vjeshtë të vitit 1910. Patrioti i njohur Grigor Cilka, do të shkruajë në shtypin e kohës se: “Shumë mirë e fortë e pëlqyer do të jetë në u bëftë kjo shkollë në Elbasan…. Si do që jam korçar nuk e kam për turp se elbasanasit janë më tepër mirënjohës…. Njoh nga afër atdhetarë elbasanas dhe kam të madhen shpresë se Elbasani do të arrijë më të lartën shkollë se çdo qytet tjetër i Shqipërisë. Në një korrespondencë të kohës së Simon Shuteriqit, informohemi se përveç kolegjit do të hapej dhe një shkollë me profil bujqësor nga misionerët amerikanë. Ky lajm entuziazmoi, jo vetëm rrethin patriotik të qytetit, por dhe tërë popullin arsimdashës të Elbasanit. Klubet qendrore “Bashkimi” dhe “Vllazëria”, enkas vunë në shërbim të këtyre shkollave, për ngritjen e godinave, 100 lira turke, si fillim të punës në adresë të misionerëve amerikanë, sipas porosisë së tyre. Pritej vetëm konfirmimi nga qendra amerikane. “I detyrohemi dhe i jemi mirënjohës për jetë, misionarisë amerikane – shkruhej në shtyp – me padurim presim, që puna e bërë dhe e menduar të fillojë e të marrë mish e eshtra”. Me t’u dhënë vendimi, me fondet e misionit amerikan u ble tokë në Krastë, ku vendos të ngrihej kolegji. Fillimisht, autoritetet turke nuk kundërshtuan, por më pas nuk u lejua të ngrihej kjo shkollë. Shpronësuan truallin, me pretekste të ndryshme. Kolegji amerikan nuk arriti të hapej, kurse T. Erikson do të hapë në Elbasan një shkollë fillore.

Patriotët elbasanas dhe vendi i tyre në historinë kombëtare

Elbasani mbetet qyteti që ka nxjerrë intelektualë, mendimtarë dhe patriotë të shquar për hapin e tyre të guximshëm, duke u bërë faktor në periudha historike. Ata në 2 deri 9 shtator 1909 në Elbasan mbajnë një aktivitet i rëndësishëm, mbarëkombëtar, ngjarje e shënuar në historinë e arsimit, shkollës së kulturës shqipe, që njihet si “Kongresi i Elbasanit”, apo “Kongresi i Shkollave Shqipe”. Morën pjesë 35 përfaqësues nga 28 klube e shoqëri patriotike, brenda dhe jashtë territorit shqiptar. Kongresi parashikonte: Së pari, njohjen zyrtare të gjuhës shqipe në kulturë, në gjithë sistemin egzistues arsimor dhe përhapjen e mëtejshme të arsimit në gjuhën shqipe. Së dyti, krijimin e një shkolle të mesme në Elbasan “Shkollën Normale” . Së treti ngritjen e shkollave të tjera në gjuhën shqipe brenda vendit, krijimin e një shoqërie me qëndrim në Korçë, shoqërisë “Përparimi”, që do të përkujdesej për normalen dhe zgjedhjen e një klubi qendror, “Bashkimi” të Manastirit. Kjo shoqëri do të financonte Normalen me ndihmat, që do të grumbulloheshin, si dhe do të ndihmonte shkollat shqipe egzistuese, futjen e mësimit shqip në të gjitha shkollat e huaja të vendit dhe celjen e atyre, të reja, në shumë vise të Shqipërisë.Ndër vendimet më të rëndësishme të Kongresit, ishte hapja e shkollës Normale dhe si e para shkollë e mesme shqiptare, e cila çeli dyert e saj më 1 dhjetor 1909. Ajo nuk ishte thjesht një shkollë e mesme, por një institucion arsimor, e cila përfaqësoi dinjitetin e kombit dhe rrezatoi dritën e diturisë shqiptare, si vepër diturie e patriotizmi. Normalja shënoi krijimin e sistemit të parë arsimor në Shqipëri, që dallohet, jo vetëm për misionin historik e arsimor, por dhe për vlerat kombëtare e didaktike e pedagogjike. Mbas çeljes së saj në Shqipëri kemi një sistem arsimor me hallkat e tij: arsimin fillor e të mesëm më pas dhe arsimin parashkollor. U caktuan rregullat e drejtimit të shkollës, hartoi programet shkollore. Ajo zgjidhi problemin e përmbajtjes së shkollës në aspektin shkencor dhe pedagogjik dhe nga ana administrative filloi veprimtarinë në kërkesa të përcaktuara për numrin e klasave të nxënësve, pagat e drejtuesve, mësuesve, të drejtat dhe detyrat e nxënësve, buxhetin e shkollës etj.Normalja dhe Elbasani ishin për njëri – tjetrin. Elbasani e mbajti Normalen pse e deshi dhe Normalja qëndroi aty, pse Elbasani e mbajti. Jo rastësisht në shtypin e kohës, Normalja, citohet si Instituti i Parë Shqiptar.Viti 1910 karakterizohet nga një luftë e ashpër me reaksionin Xhon Turk në mbrojtje të shkollës e gjuhës shqipe, e cila manifestohet në protestat e mitingjet masive, kundër futjes së alfabetit arab për shkrimin e shqipes. Në shkurt 1910, në Namazgjah të qytetit, morën pjesë 7000 vetë qytetarë e fshatarë të ardhur nga zonat. Shpallja e Pavarësisë e gjen Elbasanin me disa shkolla shqipe, ndonëse Normalja pati një jetë të trazuar me hapje e mbyllje, në periudha të ndryshme kohore. Ajo zhvilloi një veprimtari kualifikuese, përmes kurseve të kualifikimit në nivel kombëtar. Më 1913 u hap për herë të parë kursi 1-vjeçar dhe më 1914 u hap një kurs i shpejtë 1-mujor me mësuesit e fshatrave të prefekturave te Beratit dhe Elbasanit. Në 1917, u bënë përpjekje nga Drejtoria e Përgjithshme e Arsimit në Shkodër, për një kurs pranë Normales. Gjatë periudhës 1916 – 1918 nën okupimin austrohungarez, në Elbasan, funksiononin shkolla Fillore, Qendrore dhe Qytetëse, shkolla në lagjet “Karavelie” “Shënkoll” “Kala”, shkolla e vajzave në lagjen “Dylgjer Hysen” si dhe shkolla “Normale”, me drejtor A. Xhuvanin. Në vitet ’20 e më pas do të kemi një tjetër tablo të arsimit dhe të shkollës shqipe, e cila do të lidhej drejtpërdrejtë me ngjarje dhe situatat e reja politike të krijuara. Veç shkollës Normale, në 1923 do të krijohet shkolla ushtrimore, si laborator i saj, e cila për një periudhë të gjatë kohore, deri në vitet ’40 do të mbetet pikë referimi në të gjithë vendin për arsimin fillor. Ajo u krijua me mësues të shkolluar në perëndim si: Sulejman Harri, Fadil Gurmani, Ahmet Duhanxhiu etj. Ajo ishte një shkollë bashkohore shqiptare. Veprimtaria arsimore e pedagogjike, në përmbajtje synonte nivel shkencor, përgatitje teorike e praktike të nxënësve, duke i dhënë prioritet gjuhës shqipe, lëndëve shoqërore, baza e të cilave mbeti edukimi atdhetar. Duke qenë se mësuesit e saj u shkolluan në Evropën Perëndimore në fushën e metodave të mësimit , edukimit për shkollën fillore, ecën në arritjet e pedagogjisë bashkëkohore, me pikësynimin për ta bërë atë sa më shqiptare. Në praktikën pedagogjike të shkollës Ushtrimore, vendin e disiplinës formale, metodike në orën e mësimit e zuri metoda aktive.24. Revista “Normalisti” (1929 – 1937) është dëshmi dhe tregues i shkollës ushtrimore. Me botimin në të, të materialeve didaktike dhe pedagogjike, në ndihmë të mësuesve, kijoi vlera për vetëkualifikimin e mësuesve. Në shërbim të tyre, ajo vuri materiale si: përkthime, trajtesa për psikologjinë e nxënësit, disiplinën në shkollë, problemet të pedagogjisë së shkollës aktive etj. Si e përkohshme pedagogjike, letrare, shkencore, dilte një herë në muaj. Por, qe organi i nxënësve të shkollës “Normale”, që përfaqësoi lëvizjen pedagogjike kombëtare, prodhimi i mendjes së nxënësve, normalistë e ish normalistë. Nëpërmjet rubrikave të shumta, veçanërisht të atyre pedagogjike, krijoi vlera në këtë rrafsh dhe shërbeu si organ për kualifikimin e mësuesit e shkollave fillore. Në të njejtën kohë këto probleme, u trajtuan dhe teorikisht nga normalistët që mbaruan në Zvicër, Gjenevë, institutin e njohur “Zhan Zhak Ruso”. Në vitet ‘30 të shek. XX, këtë institut , shkollë të lartë e përfunduan dhe u diplomuan elbasanasit: Abdyl Kajanaku, Idajet Ceka, Mehmet Daiu, Mehmet Qorri, Sotir Pararisto, Skënder Sejdini, Sul Spahiu.25 Në historinë e arsimit dhe të shkollës shqipe, është i njohur merita dhe kontributi i Ernest Koliqit ( Ministër i Arsimit 1941 – 1942) në krijimin e shkollave shqiptare në Kosovë e trevat shqiptare të Maqedonisë e më gjerë. Por, në këtë kuadër nuk mund të mos prekim kontributin madhor të mësuesve elbasanas, që shkuan atje. Elbasani numëronte 130 arsimtarë, që mbajtën peshën kryesore, duke shërbyer në qytete e fshatra për hapjen e shkollave të reja, kualifikimin e mësuesve vendas etj, në çdo komunë të Kosovës dhe trevave shqiptare të Maqedonisë. Mes tyre ishin dhe 14 mësuese vajza.Elbasani, krijoi traditë në historinë e arsimit të shkollës shqipe duke nxjerrë figura që iu përkushtuan shkollës kombëtare, duke lënë një trashëgimi të vyer të cilën e kemi për mburrje ta kemi edhe sot.

Filed Under: Histori Tagged With: Artur Ajazi, dhe roli tij në Historinë, e Arsimit Kombëtar, Elbasani

Artikujt e fundit

  • NDJESHMËRIA SI STRUKTURË – NGA PËRKORËSIA TE THELLËSIA
  • Si Fan Noli i takoi presidentët Wilson the T. Roosevelt për çështjen shqiptare
  • TRIDIMENSIONALJA NË KRIJIMTARINË E PREҪ ZOGAJT
  • Kosova dhe NATO: Një hap strategjik për stabilitet, siguri dhe legjitimitet ndërkombëtar
  • MEGASPEKTAKLI MË I MADH ARTISTIK PAS LUFTËS GJENOCIDIALE NË KOSOVË!
  • Veprimtaria atdhetare e Isa Boletinit në shërbim të çështjes kombëtare
  • FLAMURI I SKËNDERBEUT
  • Këngët e dasmës dhe rituali i tyre te “Bleta shqiptare” e Thimi Mitkos
  • Trashëgimia shqiptare meriton më shumë se sa emërtimet simbolike të rrugëve në New York
  • “Unbreakable and other short stories”
  • ÇËSHTJA SHQIPTARE NË MAQEDONINË E VERIUT NUK TRAJTOHET SI PARTNERITET KONSTITUIV, POR SI PROBLEM PËR T’U ADMINISTRUAR
  • Dr. Evia Nano hosts Albanian American author, Dearta Logu Fusaro
  • DR IBRAHIM RUGOVA – PRESIDENTI I PARË HISTORIK I DARDANISË
  • Krijohet Albanian American Gastrointestinal Association (AAGA)
  • Prof. Rifat Latifi zgjidhet drejtor i Qendrës për Kërkime, Simulime dhe Trajnime të Avancuara Kirurgjike dhe Mjekësore të Kosovës (QKSTK) në Universitetin e Prishtinës

Kategoritë

Arkiv

Tags

albano kolonjari alfons Grishaj Anton Cefa arben llalla asllan Bushati Astrit Lulushi Aurenc Bebja Behlul Jashari Beqir Sina dalip greca Elida Buçpapaj Elmi Berisha Enver Bytyci Ermira Babamusta Eugjen Merlika Fahri Xharra Frank shkreli Fritz radovani Gezim Llojdia Ilir Levonja Interviste Keze Kozeta Zylo Kolec Traboini kosova Kosove Marjana Bulku Murat Gecaj nderroi jete ne Kosove Nene Tereza presidenti Nishani Rafaela Prifti Rafael Floqi Raimonda Moisiu Ramiz Lushaj reshat kripa Sadik Elshani SHBA Shefqet Kercelli shqiperia shqiptaret Sokol Paja Thaci Vatra Visar Zhiti

Log in

This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Cookie settingsACCEPT
Privacy & Cookies Policy

Privacy Overview

This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary
Always Enabled
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Non-necessary
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
SAVE & ACCEPT