
Dr. Nikollë Loka/
Mësimi i leximit dhe shkrimit shqip në Velës në Mirditë dëshmohet për herë të parë nga një një relacion i Benedikt Orsinit dërguar Selisë së Shenjtë në vitin 1629, ku ai shkruan se “ka shumë të rinj, të cilët mësojnë shkrim dhe këndim, por deri më tani nuk janë klerikuar” (s’janë bërë ende xhakoj, s’i janë destinuar karrierës kishtare). Imzot Orsini nuk na e thotë se ku jepej mësimi, por ai përmend fshatin Zejmen të zonës fushore dhe Rubikun e Velën, të asaj ane malore (Shuteriqi, 2005:167) si vende ku vepronin françeskanët. Dihet se që në vitin 1585 funksiononte kuvendi françeskan i Rubikut, (Fabianic, 1930: 4-5) e pak vite më vonë edhe kuvendi françeskan i Velës (Sirdani, 2013: 173). Siç del nga ky relacion, veprimtaria arsimore në këtë rast nuk synonte vetëm kandidatë për karrierë kishtare dhe veprimtaria arsimore ka gjasa të zhvillohej në ndonjë qendër misioni, pasi kishte karakter masiv. Kuvendi françeskan i Velës, për shkak të pozicionit gjeografik, ishte vend ideal për të hapur shkollën, që duhet të funksiononte larg zyrtarëve osmanë.
Për shkollën e Velës jepen data të ndryshme të themelimit. Edvin Zhak, e çon në vitin 1632; të tjerë përmendin vitin 1870, por edhe vitin 1692. POr veprimtaria e shkollës së Velës dokumentohet mire nga një relacion i vitit 1653 ivizitorit apostolik, Mark Kryeziu, që shkruan se “në këtë vit në Ipeshkëvinë e Lezhës po shkolloheshin 18 xhakonë, të cilët ishin në proces përgatitje”. Megjithëse nuk përmendet drejtpërdrejt një shkollë, prania e saj nënkuptohet, pasi një numër aq i madh xhakonjësh nuk mund të përgatitej në mënyrë të shpërndarë nëpër famulli.
Rol kryesor në funksionimin e shkollës së Velës kishte Imzot Gjergj Vladanji, që më vonë ishte emëruar Ipeshkëv i Lezhës(Relacione,1965: 65), për të cilin Françesk Bolica më 1650 shkruan se ”ka veti të virtytshme dhe njohuni, njeh gjuhën ilirike dhe gjuhën shqipe, rrjedh nga një farefisni shumë e mirë, sa dhe vetë turqit e Shqipnisë e çmojnë sado pak” (Relacione, 1965:90). Pas tij, Ipeshkëv u bë një kushëri i tij, Nikollë Vladanji, që kishte qenë mësues shkolle në dioqezën e Lezhës në vitet 1670, 1674 dhe 1675. Si mësues i kësaj dioqeze, në vitet 1674 dhe 1675 del se ishte dhe Pjetër Perlati, që kishte kërkuar 50 skudë si pagë për punën e tij(Malaj, 1998: 195-196). Ndërsa në një dokument të datës 23 korrik 1663 mësues i gjuhës shqipe nw kwtw shkollw del Dom Gjon Ksulio (Historia e Arsimit, 2003: 62).
Ipeshkvi i Lezhës, Imzot Gjergj Vladanji kishte vdekur në vitin 1689 (Albania Sacra, 2007: 145). Dhe para se tw kalonte nw amshim, ai kishte menduar për vazhdimësinë e shkollës së Velës, çfarë shihet në testamentin e tij, ku kërkon që një pjesë të pasurisë, prej tokave që kishte, të shkonte për mbajtjen e një ose dy mësuesve, që t’u mësonin gramatikë e rastet e ndërgjegjes klerikëve dioqezanë. Mbajtësi i testamentit të tij, në vitin 1702, shprehet: “Megjithatë, mbas vdekjes së Imzot Gjergj Vladanjit, tue qenë të pushtueme pasunitë e tij, nuk kishin mbetë tjetër, veç 250 zekina ari… Së fundit, që parja të mos rrijë kot pa u përdorë, me paragjykim të mendjes së përshpirtshme të Prelatit, kam çmue mirë, me konsensus të Monsinjor Teodorit, me investue me kohë në këtë pjesë të krishtenimit 250 zekinat e dhana me interes, gjashtë përqind në vjetë, për me nxjerrë çdo vjetë 15 zekina, shumë e mjaftueshme për mbajtjen e një mësuesi në Lezhë”(Çefa, 2013:109).
Në dokumente nganjëherë shkolla e Velës del si “shkolla e Lezhës”, por është e kuptueshme se, në atë kohë, në Lezhë nuk mund të qëndronte as Ipeshkvi për të kryer detyrat e tij dhe jo më mësuesi që do të jepte mësimin e gjuhës shqipe, e cila pengohej me gjithfarë mënyrash. Emërtimet “shkolla e Lezhës dhe “shkolla e Velës” nuk do të thotë se kemi patur dy shkolla. Kjo praktikë e emërtimit të shkollës si e Velës dhe herë si e Lezhës ka vazhduar edhe në vitin 1703. (Malaj, 1998: 128).
Për mungesë fondesh, mbahej me vështirësi njw shkollw nw Ipeshkwvinw e Lezhws, ajo e Velës dhe nuk kishte asnjë mundësi të financohej edhe një shkollë tjetër. Në vitin 1692, del se ka një shkollë në Velë, që kishte 6-8 nxënës, me një mësues (Historia e Arsimit, 2003:65), që ishte e vetmja shkollë për brezin e ri kishtar në dioqezë. Ndër mësuesit e saj përmendet Pjetër Bianku (Bardhi), që u bë mandej Abat i Mirditës. Ai kishte mjaft dijeni në latinisht dhe në italisht. Ipeshkvi e mbante Bardhin “ndër më të aftit klerikë në të gjithë Dioqezën”. Pasardhësi i tij kishte qenë Mark Guga prej dioqezës së Shkodrës, i cili kishte studiuar në Raguzë dhe në Dalmaci me shpenzimet e familjes së tij” (Çefa, 2013: 109). Një e dhënë tjetër për praninë e shkollës së Velës del prej një relacioni të Ipeshkvit Nikollë Vladanji, në vitin 1694, ku jepen të dhëna se “në Velë në këtë periudhë ishte rezidenca ipeshkvnore, ku shërbente Dom Simon Negri me dy klerikë të tjerë” (Albania Sacra, 2007: 187). Prania e rezidencës ipeshkvnore e përforcon mendimin se atje vazhdonte të funksiononte shkolla.
Dokumentet e Kuvendit të Arbërit sjellin informacione me vlerë për gjendjen e arsimit shqip në ato vite. Në këtë kohë, në Velë funksiononte shkolla. Nga udhëzimet që jepen në kapitullin e pestë të Koncilit Shqiptar mësojmë se “Kongregacioni i Shenjtë i Propagandës së Fesë kishte ngritur shkollën për përgatitjen e klerikëve në Kurbin, duke marrë për këtë qëllim dhe një mësues me pagesë. Këshillohet mësuesi të kryejë me ndërgjegje detyrën e tij. Në metodën e mësimdhënies të ketë parasysh normat e mëposhtme: përveç leximit, duhet t’u mësojë nxënësve edhe shkrimin, meqë pa shkrim nuk mund të mësohet gjuha latine as detyra baritore… Pas përvetësimit të shkrim këndimit, nxënësit duhet të mësojë njohuritë e para gramatikore dhe ato të gjuhës latine. Mësuesi duhet t’u shpjegojë vazhdimisht nxënësve katekizmin dhe vendimet e këtij Koncili, ceremonitë fetare dhe ushtrimin e detyrës baritore (Malaj,1998: 127-128). Në këtë periudhë ishin rritur kërkesat rreth nivelit të klerikëve vendës, prandaj Kuvendi porositi: “Ky mjeshtër i ri që rri në Velë, kujdes të ketë për xhakona…e të mundohet me gjithë gjoks me i vlejtë kishës e gjithë dheut”. Mësuesit porositen që “shkollarët, mbasi të kenë xanë me shkrue e me këndue (shqip), mjeshtri t’ua mësojë gramatikën e t’i bajë me xanë gjuhën latine, në mos tepër mirë, bare (të paktën) nevojshëm (Bilali, Vadahi, 2013: 138-139). Zmajeviç e përmend në relacionin e tij Dom Aleksandër Zhupën, famullitar i Velës, më e rregullta nga të gjithë të tjerat. Ky famullitar kishte shkollë dhe talent të veçantë prandaj “vetëm ai në të gjithë Shqipërinë përpilon dhe mban në rregull librat e pagëzimit” (Malaj, 1998: 73).
Shkolla e Velës del në dokumente edhe më vonë. Nga një relacion i Gjon Gallatës, Ipeshkv i Lezhës në vitin 1730, mësohet se në këtë periudhë në Velë ishte rezidenca ipeshkvnore dhe qendra arsimore e dioqezës. Nxënësit që mbaronin shkollën e Velës dërgoheshin për studime jashtë vendit, siç del edhe nga kërkesa e ipeshkëvit për të dërguar dy nxënës në kolegjet ilirike në Fermo dhe Loreto, pasi sipas tij “ kjo dioqezë nuk kishte asnjë nxënës në kolegjet e përmendura” (Albania Sacra, 2007: 186). Edhe nëntëmbëdhjetë vjet më vonë, shkolla e vazhdonte veprimtarinë e saj. Sipas relacionit të Simon Negrit, ipeshkv i Lezhës, dërguar Kongregacionit të Propagandës së Fesë në vitin 1749, “Vela administrohet nga Dom Marku, Vikari i Përgjithshëm i Dioqezës dhe mësues i shkollës së Velës”(Albania Sacra, 2007: 196).
Niveli i klerikëve vendës që kishin përfunduar studimet në shkollën e Velës, nganjëherë linte për të dëshiruar. Imzot Negri shkruan se “nga 56 klerikë të dioqezës, 6 dinë vetëm të formojnë dy rreshta letër” (Bartl, 2007:204), pasi ata kishin mbaruar vetëm shkollimin fillestar në vend, siç duket në Velë. Nga 56 klerikët, shumë pak prej tyre kishin mbaruar studimet jashtë vendit. Në këtë vit, mësues i shkollës së Velës ishte Pjetër Bardhi (Albania Sacra, 2007:207). Në vitin 1751, shkolla e Velës ishte e hapur (Dokumente për historinë e Shqipërisë, 2015: 446). Në 1760, mësues qe Lekë Bardhi, i cili njoftonte se “gjithçka shkon mirë, megjithëse atmosfera në Velë nuk është aspak e bukur për shkak të pranisë së vazhdueshme dhe kërcënuese të Karaman Pashës”. Një tjetër relatues, Mëhill Kryezezi, me 11 maj 1774, njoftoi Kongregatën e Shenjtë se “Lekë Bardhi vazhdonte me arsimue të rinjtë që i ishin besue, pavarësisht fjalëve dhe gojëve të këqija e “mashtrimeve” që disa smirëzez flisnin kundër tij”. Dy vjet më vonë, Ipeshkvi Simon Negri njofton se “shkolla po shkonte mirë e kishte dobi në duart e famullitarit të dijshëm, Dom Mark Negri, që ishte emnue mëkambës i tij” (Çefa, 2013: 74).
Me mbylljen e Kongregacionit të Propagandës, në vitin 1798, shkolla ishte mbajtur me të ardhurat e pakta të klerikëve. Në një mbledhje të vitit 1804, ishte vendosur që të gjithë klerikët të jepnin një taksë të veçantë(Çefa, 2013: 109), për të mbajtur shkollën. Një relacion i 28 prillit 1807 i shkruar nga Vela mbi “shkollat e Lezhës” mban emrin e Dom Andrea Negrit, mësues (Vatikani dhe Arbëria, 1998: 162), i cili tregon se shkolla vazhdonte të funksiononte. Po nga Vela, Ipeshkvi i Lezhës Nikollë Malçi kishte dërguar disa relacione në vitet 1800, 1807 dhe 1821 (Vatikani dhe Arbëria, 1998: 159), që do të thotë se ai e kishte rezidencën ipeshkvnore atje. Pastaj të dhënat ndërpriten për 45 vjet.
Në vitin 1866, gjatë vizitës që bëri konsulli Wiet, në Velë kishte një hospic françeskan (Vatikani dhe Arbëria, 1998:390-400), ku misionarët kryenin edhe veprimtari mësimore. Dëshmi për funksionimin e shkollës së Velës, në mes të shek. XIX, jep edhe konsulli frëng në Shkodër Hecquard: “Kohët e fundit, kur Pashai kundërshtoi ndërtimin e një seminari dhe shkatërroi atë që ishte ngritur, mirditorët zbritën në fushë dhe shembën një xhami, në shenjë hakmarrje ndaj padrejtësisë që i ishte bërë katolicizmit”(Hecquard, 2008: 2014). Cili ishte seminari që ishte shkatërruar dhe ku ishte planifikuar të ndërtohej seminari tjetër? Duke parë në vijimësi zhvillimet arsimore në atë periudhë, seminari i shembur duhet të ketë qenë ai i Velës, ndërsa seminari i planifikuar duhet të ishte i Rubikut, ku kishin qëndruar dhe misionarët françeskanë, pasi në atë periudhë misionarë françeskanë kishte në të dy vendet. Pas vitit 1866, veprimtaria arsimore u zhvillua në Rubik dhe pastaj brenda në Lezhë, sidoqoftë shkolla shqipe e Velës kishte shërbyer për rreth dy shekuj e gjysëm për përgatitjen e kandidatëve për klerikë, që gjithnjë ishin mbi nevojat e Ipeshkëvisë, pra duke u shërbyer edhe laikëve.



